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上重点/分不够!上民办/不想去!河北另有25所公办本科!

不想 想去 民办 重点

上重点/分不够!上民办/不想去!河北另有25所公办本科!

第一、总概

河北省,省属公办本科院校,共计38所,其中13所省重点在上一篇文章我们重点做了整理,本文主要分享剩余25所公办本科院校的录取数据、办学特色以及优势专业,供今年高考考生志愿填报所用。

这25所公办本科,共计招生历史组考生3.4万人左右,招收物理组考生7.3万人左右。这个分数层次的考生,在选择院校的时候,如果以就业为目的看准特色办学或特色专业,如果以考研为目的尽量选择有硕士点的院校。

不要盲目的去追所谓的热门专业,例如:电子信息类专业,450-550分这个分数段的孩子,慎重报考,除非物理电学很强、且非常感兴趣,否则,60%-70%的孩子大三上课听不懂。逻辑思维能力比较强的,可以选择计算机类专业,逻辑思维不完全等于数学成绩,喜欢计算机但不想当码农的,选择网络工程专业。也就是,要以考生自己的真实实力(学科基础、学习态度、毕业规划)这三个方面综合考虑。

男孩子,如果能吃苦,选择地矿油和土木、水利、交通等,这些专业,瞄准特色办学,本科毕业直接就业是完全没问题的。但,鱼和熊掌是不可兼得。一定要打差异化思想。思考好:你是否有选择的权利?分数、家庭、资源等,如果没有,那就想“大概率别人不想去的,我就去,这样竞争就会少”。男孩子,护理专业,也极力推荐,在医院上班能照顾照顾家里,工资又不低。以上,是普通家庭的建议。当然,计算机、电气、机械、自动化等都可以。

第二、录取数据

上重点/分不够!上民办/不想去!河北另有25所公办本科!

第三、办学特色和优势专业

上重点/分不够!上民办/不想去!河北另有25所公办本科!

1、河北金融学院(财经类),专硕。

原隶属于中国人民银行总行,以经济学科和管理学科为主体,经、管、文、法、理、工各学科专业交融互补,金融特色鲜明的学科专业体系。省级品牌特色专业:金融学和保险。会计、计算机信息管理、保险、市场营销、国际经济与贸易、工商管理6个专业是省级教学改革试点专业。中央银行与金融监管、商业银行经营管理、货币银行学、证券投资学、保险学5门课程被评为“省级精品课程”。(在2011年获得金融硕士专业学位培养资格,并于2012年招收了第一届金融硕士专业学位研究生)

2、防灾科技学院(理工类),专硕。

隶属于中国地震局,学校现有本科专业32个, 包括防灾减灾核心类专业11个,防灾减灾支撑类专业13个,防灾减灾拓展类专业8个。国家级特色专业建设点:地球物理学、勘查技术与工程。河北省高校新增重点发展学科:固体地球物理、地质工程。招收专业学位硕士:资源与环境。

3、华北科技学院(理工类),专硕。

是应急管理部直属高校,有56个本科专业,涉及工、理、文、法、经济、管理、教育、艺术等八大学科门类。现有3个国家级特色专业、1门精品课程,3个教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业,7个省级重点学科、重点发展学科、品牌特色专业。2019年安全工程专业入选国家一流本科专业建设点。2011年获得工程硕士(安全工程领域)专业学位研究生培养资格。国家级特色专业:安全工程、采矿工程、自动化。教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业:安全工程、采矿工程、自动化。省级品牌特色专业:地质工程、矿物加工工程。

4、承德医学院(医药),有硕

原中国医科大学分校,现有21个本科专业,有硕士学术学位授权一级学科5个,涵盖26个二级学科;硕士专业学位授权一级学科5个,涵盖39个专业领域。拥有国家级一流本科专业建设点1个,省级一流本科专业6个。国家级特色专业建设点和河北省本科教育创新高地:临床医学专业和护理学专业。河北省专业综合改革试点专业:中医学、护理学。省级重点学科:中药学、病原生物学、病理学与病理生理学。省级重点发展学科:皮肤病与性病学、口腔临床医学、内科学、眼科学和人体解剖与组织胚胎学。省级医学重点发展学科:皮肤病与性病学、眼科学、泌尿外科、呼吸内科。

5、北华航天工业学院(理工类),有硕。

省政府与国防科工局、中国航天科技集团、中国航天科工集团共建的一所全日制公办普通高等院校。现有2个一级学科硕士学位授权点和5个硕士专业学位授权点,设置49个本科专业,2个中外合作办学项目,是一所以为主,工、管、理、经、法、文、艺多学科相互支撑、协调发展的普通高等学校。有“军用计算机应用技术”“航空宇航制造工程”等2个国家国防特色学科国家级特色专业建设点(1个):计算机科学与技术。省级建设品牌特色专业(1个):计算机科学与技术。省级重点学科(1门):检测技术与自动化装置。省级重点发展学科(3个):航空宇航科学与技术、信号与信息处理、产业经济学。专业硕士学位点(2个):电子与通信工程、航天工程。

6、河北科技师范学院(师范),有硕。

有秦皇岛、昌黎、开发区3个校区,占地面积95万平方米(1424亩),建筑面积38.9万平方米。现有全日制本科生21146人、硕士研究生1005人。现有专任教师956人,其中具有博士学位的教师319人;具有高级职称的教师473人,其中教授140人;有“双师双能型”教师519人。学校设有75个本科专业,涵盖农、教育、工、理、文、法、经济、管理、艺术等9大学科门类。建有1个国家级专业综合改革试点专业,21个省级一流本科专业建设点,3个省级本科教育创新高地、6个省级品牌特色专业。

学校现有7个省级重点学科和重点发展学科,拥有生物学、园艺学、化学、食品科学与工程、畜牧学、教育学、海洋科学等7个硕士学位授权一级学科,在19个二级学科招收硕士研究生;具有农业、教育、兽医、机械、体育、艺术等6种硕士专业学位授权类别,在17个领域招收硕士研究生。

7、河北北方学院(综合),有硕。

是农、医、师范三校合并,现有西校区、东校区、南校区和北校区四个校区。校园占地面积104.53万平方米,建筑面积47.6万平方米。学校现有教职工5242人(含两所直属附属医院)。其中,校本部在职人员1568人,具有正高级职称教师197人,副高级职称教师430人;具有博士、硕士学位教师1124人;校内外硕士生导师1205人。学校现有全日制在校生25000余人;其中硕士研究生1500余人,留学生283人。以医学和农学学科为优势,其它学科交叉融合、相互促进的发展格局,覆盖11个学科门类。

学校设置74个本科专业,其中临床医学、中医学、医学检验技术为传统优势本科专业,拥有30余年本科办学历史;医学检验、信息管理与信息系统(医学方向)两个专业为华北地区高校首开和特色专业;医学检验技术专业和药学专业为国家级一流本科专业建设点,临床医学、中医学等24个专业为省级一流本科专业建设点

现有临床医学、药学、基础医学、食品科学与工程4个一级学科硕士学位授权点,临床医学、农业、中医、教育、兽医5个硕士专业学位授权类别。

8、石家庄学院(师范类)

南北两个校区,占地1221亩,建筑面积40.76万平方米,67个本科专业,涵盖11个学科门类。学校现有全日制在校生17196人,教职工1325人,其中具有高级专业技术职务资格525人、博士271人、硕士891人,“双师双能型”教师535人。5大重点专业集群,以及国家级特色专业建设点2个、国家级一流本科专业建设点3个;省级一流本科专业建设点9个、省级品牌特色专业4个。

9、保定学院(师范类)

校园占地874亩,建筑面积35.39万平方米。现有本科专业54个,涵盖理学、文学、工学、教育学、历史学、法学、艺术学、管理学、经济学9个学科门类。现有全日制在校生16281人。教职工1027人(专任教师604人),其中正高级职称100人,副高级职称304人;博士生导师2人,硕士生导师3人。现有省级重点发展学科3个,省级专业综合改革试点项目1个,省级一流本科专业建设点10个。

10、廊坊师范学院(师范类)

分廊坊、空港两个校区办学,占地面积103万余平方米。学校现有全日制本专科生19468人,教职员工1435人,其中专任教师1058人,正高级职称人员117人,副高级职称人员405人,具有博士学位的有304人,硕士学位725人。

设置本科专业 59 个,涵盖文学、历史学、教育学、法学、理学、工学、经济学、管理学、艺术学等 9 个学科门类。本科专业中师范专业 18 个,其中 11 个具有免试认定中小学教师资格。汉语言文学、英语、生物科学、学前教育专业已通过教育部师范专业二级认证。拥有国家级一流本科专业建设点 3 个、国家级品牌特色专业 1 个、国家级专业综合改革试点 1 个、国家级教改试点专业 2 个、省级品牌特色专业 4 个、省级一流本科专业建设点 14 个。省级重点发展学科:史学理论和史学史、有机化学。国家级特色专业:汉语言文学专业。国家级精品专业:雕塑艺术设计。国家级教改试点专业:雕塑艺术设计、环境艺术设计。省级品牌特色专业:汉语言文学、历史学、化学和生物科学。

11、唐山师范学院(师范类)

学校分为大学道校区、学院路校区和建设路校区,占地79.337万平方米,建筑面积47.747万平方米。学校现有在校生1.75万人,设有16个教学单位,58个本科专业,涵盖文学、理学、法学、经济学、历史学、教育学、管理学、农学、艺术学、工学10个学科门类,其中师范类专业16个,涵盖学前教育、小学教育、中学教育、特殊教育四类,15个专业获得教育部师范生免试认定中小学教师资格。学校有教职工1067人,其中教授104人,副高级以上职称468人;博士学位266人。省级一流本科专业建设点13个、省品牌特色专业2个。

12、唐山学院(理工类)

现有大学西道(东院、南院、北院)、华岩北路、龙泽路三个校区,占地1049亩,校舍建筑面积68万平方米。开设51个本科专业和2个中外合作办学本科专业,普通全日制本科学生18996人,成教学生8935人。现有教职工1389人,其中专任教师994人,博士研究生占比17%,具有硕士及以上学位教师占比84%,副高级职称以上教师占比44%。控制理论与控制工程、机械制造及其自动化、会计学三个专业被确定为河北省高等学校重点发展学科。土木工程专业、会计学专业被评为省级“专业综合改革试点”建设项目。学校省级“一流专业”建设点有土木工程、会计学、电气工程及其自动化、计算机科学与技术等13个,品牌专业有土木工程,化学工程与工艺,机械设计制造及其自动化3个,特色专业有会计学,市场营销,英语等6个。

13、沧州师范学院(师范类)

学校规划用地1028亩,现已完成713亩的规划建设,建筑面积36.82万平方米。学校现有教职工1011名,其中专任教师775人,副高级以上职称346人,具有硕士、博士学位者663人。涵盖10个学科门类,本科专业52个,其中师范类专业13个。形成以师范专业为基础,师范与非师范专业协调发展的办学格局。拥有2个河北省重点发展学科,10个省级一流专业,17个校级一流专业,21个科学研究平台。

14、张家口学院(综合)

现有明湖和平门两个校区,占地面积87.38万平方米。有17个教学单位,现有本科专业35个,形成了教师教育、护理医技、冰雪运动和冰雪产业三大专业集群。现有全日制在校生13242人,其中本科生12630人。现有教职工809人,其中专任教师591人,副高级以上职称238人,具有硕士、博士学位教师377人。以教育学、医学和管理学为主干学科,文学、理学、艺术学等多学科相互支撑、协调发展的地方性、应用型普通本科院校。现为国家中小学教师培训基地、河北省中小学骨干教师培训基地、首批北京2022年冬奥会和冬残奥会培训基地。

15、邢台学院(综合)

学校占地近千亩,目前,全校教职工1184人,全日制在校生18276人,学校现有54个本科专业,拥有国家级特色专业建设点1个,国家级一流本科专业建设点3个,省级重点发展学科3个,省级一流本科专业建设点9个。美术学、国际贸易学、会计学被批准为省级重点发展学科。国际经济与贸易专业为国家级特色专业建设点、省级人才培养创新高地和省级专业综合改革试点项目。

16、衡水学院(综合)

校园占地面积84.8万平方米,校舍建筑面积48.97万平方米。现有20个教学系(部),63个本科专业,分属文学、理学、工学、教育学、经济学、管理学、艺术学、法学、农学等9个学科门类。有全日制在校生1.5万余人,函授生达到9000人。有专任教师920名,其中高级职称教师432人,博士硕士学历(学位)教师882名。建有“管理科学与工程”、“微生物学”、“遗传学”、“分析化学”、“动画设计”等重点优势学科和重点特色发展学科。拥有“中国古代文学史”“外国文学史”“英国文学”等省级精品课程。

17、邯郸学院(师范)

校园占地1192.6亩,建筑面积57.95万平方米。学校现有在职教职工1158人,教授、副教授331人,博士、硕士938人。全日制本专科在校生18574人,成人学历教育学生7824人。20个二级学院(中心),64个本科专业,涉及10大学科门类。拥有国家级特色专业1个,国家级一流本科专业建设点1个,省级一流专业建设点11个,省级重点发展学科3个,学校英语、化学、学前教育专业顺利通过教育部师范类专业二级认证,12个专业列入教育部师范生免试认定改革范围。

18、河北水利电力学院(理工类)

由河北省水利厅、交通厅、工业厅合办,学院占地550余亩。全日制在校生11985人,其中本科生9579人,专科生2406人。学院现有教职工696人,其中具有博士、硕士学位教师557人,“双师型”教师217人。设本科专业33个,专科专业27个,毕业生就业率保持在95%以上。省级一流本科专业建设点10个(自动化、土木工程、水利水电工程、电气工程及其自动化、机械电子工程、城市地下空间工程、测绘工程、国际商务、软件工程、道路桥梁与渡河工程)。形成了以工学专业为主体,水利、电力专业为特色,土木、交通、信息技术、自动化、机械、经济管理等专业协调发展的学科专业体系。

19、河北建筑工程学院(理工类)

1978年升格为本科高校“河北建筑工程学院”,2013年批准为硕士学位授予单位,是河北省唯一以培养土木建筑类专业人才为主的公办普通高校。经过70多年的建设和发展,学校已发展成为以土木建筑类学科为主,工、管、理、文、艺多学科相互支撑、协调发展的特色鲜明的高等院校。

学校占地面积810亩,建筑面积28万平方米。现有教职工794人,其中正高级职称102人,副高级职称247人,博士44人,硕士604人。现有全日制在校生14469人(其中硕士研究生720人,本科生13749人),继续教育在读生9000余人。

学校现有建筑学、土木工程、计算机科学与技术3个一级学科学术型硕士学位授予权点,土木水利、艺术、机械、电子信息4个专业型硕士学位授权类别,43个本科专业,其中3个本科专业(土木工程、建筑学、建筑环境与能源工程)入选国家级一流本科专业建设点,7个本科专业(工程管理、给排水科学与工程 、计算机科学与技术、信息与计算科学、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、英语)入选省级一流本科专业建设点。

20、河北环境工程学院(理工类)

学校前身中国环境管理干部学院被社会誉为环保系统的“黄埔军校”、环保人才的“绿色摇篮”,是1981年经国家城乡建设环境保护部批准、教育部备案的一所以培养环境保护专业人才为主的高等学校,是我国最早开展生态环境教育的高校之一,是目前全国唯一一所以生态环境教育为办学特色的全日制普通应用型、技术技能型本科大学。

学校总占地713亩,现有全日制本、专科在校生1万余人,有教职工551人,其中:专任教师469人,专任教师中具有高级职称教师204人,具有博士学位教师69人,具有硕士及以上学位教师占专任教师总数的91.26%。设有环境科学、环境工程、环境生态工程等25个本科专业,48个专科专业,其中环境类本、专科专业近20个,涵盖了环境保护工作的各个领域和环境保护工作的全过程。“环境管理专业”“环境监察专业”“生态保护专业”是学校的首创专业,具有深厚的办学底蕴和广泛的影响。

21、河北体育学院(体育)

行政主管部门是河北省体育局,学府路校区(占地500余亩)、正定新区校区(占地200余亩)。设有13个教学单位,河北体育学院射击学院、11个系(部)和1所附属体育运动学校。16个本科专业,现有全日制在校生7452人,专任教师485人。

运动训练专业、武术与民族传统体育专业为国家级特色专业建设点;社会体育指导与管理专业为国家级专业综合改革试点,国家一流本科专业建设点1个:武术与民族传统体育。省级一流本科专业建设点5个:体育教育、运动训练、社会体育指导与管理、运动人体科学、舞蹈表演。

22、河北民族师范学院(师范类)

是河北省唯一一所民族类公办全日制普通本科院校,是河北省人民政府与国家民委共建地方高校。学校占地80.35万平方米,建筑面积37.8万平方米,学校现有全日制本科生约1.2万人。现有在职人员996名,其中,专任教师661人,博士103人,高级职称239人,“双师双能型”教师376人。

学校现设有17个二级教学单位,现有本科专业51个,涵盖9个学科门类,其中师范类专业18个,思想政治教育、历史学专业等5个师范专业通过教育部师范类专业中学(学前)第二级认证。小学教育专业获批国家级一流本科专业建设点,思想政治教育、历史学、物理学等15个专业获批省级一流本科专业建设点。

23、河北石油职业技术大学(理工类)

学校1952年开始主要面向石油工业服务,现为中央与地方共建、以河北省人民政府管理为主的公办本科职业学校。学校占地面积1000余亩,现有全日制在校生13376人,成人学历教育学生5000余人,年承担各类培训3万余人次。学校师资力量雄厚,现有教职工859人,其中高级职称教师329人(教授68人),硕士以上学位教师649人(博士83人)。

学校现设有10系(机械工程系、电气与电子系、热能工程系、化学工程系、计算机与信息工程系、汽车工程系、石油工程系、建筑工程系、管理工程系、外语与旅游系)、3部(数理部、体育健康与艺术教育部、成人教育与培训部)、1学院(马克思主义学院)、4中心(信息中心、工业技术中心、仪器仪表工程技术研究中心、国际交流中心)。

设职业本科专业18个、工程教育本科专业4个、专科专业44个,学校有3个国家高工专示范专业,5个国家示范重点建设专业,5个河北省高职高专教改示范专业,5个创新发展行动计划骨干专业,2个高等职业学校提升专业服务产业发展能力重点建设专业,1个中国特色高水平建设专业群,2个河北省特色高水平建设专业群,37个“1+X”证书制度试点。

24、河北科技工程职业技术大学(理工)

河北科工大,是一所以工科为主的全日制本科高校。前身邢台农业机械学校始建

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河北师范大学位于河北省石家庄市。它是由中华人民共和国和河北省人民政府的教育部建造的。这所高校具有100多年的历史和光荣的传统,河北省一流大学的水平。2021年河北师范大学继续面向河北在职人员招生,为在职人员提供专升本(函授)本科段的学习支持···

重磅!2022年河北成人高考报名系统正式开启

今天是河北成人高考正式开始报名的第二天,不得不说报名的人有很多,导致河北省教育考试院官网接近瘫痪。无论怎样,大家只要能在8月30日-9月4日期间报上名,都算报名成功!下面小编把2022年河北成人高考报名流程分享给大家。①打开河北省教育考试院···

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成人学历提升:成人高考、自考、国开~中专大专本科。今天给大家介绍一下成人提升学历。在我们国家成人提升学历只有这三种方式:一是参加成人高考,二是参加自考,三是参加国家开放大学。这个只是三种不同的学习方式,它们的含金量其实都是一样的,都属于非全···